특수교육 대상 학생의 문제 행동을 감소시키고 예방하기 위한 체계적인 지원 및 중재를 적용합니다. 긍정적 행동 지원은 특정 행동의 변화를 넘어서 교육, 주거, 직업, 사회적 능력에서 긍정적 영향을 미쳐 자신을 포함하여 모든 관계자에게 향상된 삶의 질을 즐길 수 있는 기회를 제공하게 됩니다.
긍정적 행동지원은 기능적 행동평가(functional behavior assessment)를 통해 문제 행동의 기능을 결정하고, 그 기능을 대신하는 긍정적 행동을 지원하는 중재를 고안합니다. 긍정적 행동지원은 벌을 통해 문제 행동을 억압하는 행동 수정이 비인도적이라고 가정하고 있으며 문제 행동을 대신하는 적절한 행동을 가르치는 접근법으로 응용 행동 분석, 정상화와 통합 운동, 사람 중심의 가치라는 세 가지 중요한 근원을 토대로 합니다.
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